ملخص الدراسة:
يتسم العصر الذى نعيشه بتعاظم دور المنظومات فى حياتنا اليومية، لذا يعتبر الفكر المنظومى هدفا أساسيا لموائمة متطلبات الألفية الثالثة . فالفكر المنظومي يهدف إلى حل مشكلة أو تحقيق هدف أو بناء منظومة من خلال رؤية عقلية ونموذج منظومي تحده قواعد منهجية؛ وهو ” صفة يتمتع بها التفكير العلمي عندما يتبنى مدخل المنظومة داخل إطار فكر المنظومة، ويصبح أيضا آلية للتفكير لتناول المشكلة بتوظيف مفهوم ولغة ومدخل المنظومة”. مما فرض على النظام التعليمى ضرورة تنمية هذا الفكر ومهاراته.
مشكلة البحث:
تحددت مشكلة البحث فى محاولة الإجابة عن الأسئلة التالية:
ما مدى فعالية برنامج مقترح لتنمية بعض مهارات الفكر المنظومى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من خلال دروس اللغة الإنجليزية؟
ويتفرع من هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية:
- ما مهارات الفكر المنظومى التى يمكن تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وخاصة الصف الخامس الابتدائى؟
- ما طبيعة القصص التى يتم من خلالها تنمية بعض مهارات الفكر المنظومى لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى؟
- ما صورة البرنامج المقترح لتنمية بعض مهارات الفكر المنظومى لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى؟
- ما حجم الأثر للبرنامج المقترح لتنمية بعض مهارات الفكر المنظومى لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى؟
أهداف البحث:
سعى البحث الحالى إلى تحقيق الأهداف التالية:
- تنمية بعض مهارات التفكير المنظومى من خلال تدريس اللغة الإنجليزية لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
- بناء اختبار لقياس بعض مهارات التفكير المنظومى لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
- دراسة اثر استخدام برنامج الكمبيوتر المقترح فى تنمية بعض مهارات التفكير المنظومى لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
حدود البحث:
اقتصر تطبيق البحث الحالي على:
I . التطبيق بمدرسة الامتياز الابتدائية الخاصة التابعة لإدارة جنوب الجيزة التعليمية.
- II. التطبيق على تلاميذ الصف الخامس الابتدائى.
III. تم التطبيق في الفصل الدراسى الثانى من العام الدراسي 2007/ 2008.
- IV. لا يدخل متغير (النوع/ السن) كمتغير من متغيرات الدراسة.
عينة البحث:
تكونت مجموعة الدراسة من مجموعتين قوام كل منهما 20 تلميذ وتلميذة، على أن تكون أحداهما مجموعة تجريبية والأخرى ضابطة.
