مستخلص الدراسة:
يهدف البحث الحالي إلى:-
-تقويم مهارات الاستماع العامة و النافذة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من خلال تقويم ما يمتلكه التلاميذ من هذه المهارات , و أيضا تقويم أداء المعلم لتنمية هذه المهارات من أجل تشخيص الوضع الحالي لتدريس مهارات الاستماع فى مدارسنا و تقديم العلاج المناسب لذلك.
– اختبرت عينة البحث عشوائيا من مدارس بورسعيد, وبلغ العدد الفعلي للتلاميذ (400) تلميذ وتلميذة (20) معلم.
– استخدم البحث الأدوات التالية:
– قائمة بمهارات الاستماع العامة و النافذة اللزمة لتلاميذ العليم الابتدائي.
– تختبار لقياس مهارات الاستماع العامة و النافذة لتلاميذ الصف الرابع.
بطاقة ملاحظة لا داء معلمي الصف الرابع.
– اسفرت نتائج البحث عن:
– المستوى الحالى لتدريس مهارات الاستماع وتعنيتها منخفض وولم يضل الى مستوى جيد.
– لم تتضمن حصص الاستماع للصف الرابع الابتدائى الا القليل من مهارات الاستماع العامة و النافذة.
– ان تلاميذ عينة البحث تمكنوا ممن بعض مهارات الاستماع العامة ولم يتمكنوا من مهارات الاستماع النافذ.
– قدمت الدراسة تصورا مقترحا لتدريس مهارات الاستماع الناقد لتلاميذ الصف الرابع.
